ABD Ulusal Bilim Vakfı tarafından desteklenen araştırmacılar tedarik edilen Beyinde öğrenmenin nasıl ve nerede meydana geldiğine dair yeni bir anlayış. İki bölümlü bulgunun, Alzheimer ve diğer demanslar gibi nörodejeneratif hastalıkların anlaşılması ve tedavi edilmesi için etkileri vardır, bu da Amerika Birleşik Devletleri’nde 7 milyondan fazla insanı etkilemekte ve 384 milyar dolarlık sağlık ve uzun süreli bakım maliyetlerinin yanı sıra sinir ağlarını geliştirmek için oluşturmaktadır.
NSF Biyolojik Bilimler Müdürlüğü program görevlisi Paul Forlano, “Beynin nasıl yeni bağlantılar kurduğunu ve öğrenmesini nasıl belirlemek, sinirbilimin sınırında bir sorudur.” Dedi. “Çevremizle nasıl etkileşime girdiğimizi ve bir dizi yeni temel ve uygulamalı araştırmanın kapısını açan ipuçlarını alıp yanıt verdiğimizi ve yanıt verdiğimizi etkilediğini bilmek.”
Johns Hopkins Üniversitesi’nde yardımcı doçent olan Kishore Kuchibhotla liderliğindeki araştırmacılar, farelerin ne zaman yeni bir beceri öğrendiğini belirlemek için beyin görüntülemesini kullandılar. Görüntüleme, önceki çalışmaları güçlendirdi, farelerin hızlı bir şekilde öğrendiğini ve hata yapmaya devam edenlerin hala öğrenmediğini gösterdi; Deniyorlardı. Hatalar ve kuralların test edilmesi arasındaki fark, araştırmacıların farelerde gördükleri nöral aktivitedeki değişikliklerde belirgindi.
Kuchibhotla, öğrenmedeki beyin dinamikleri ile bu beceriyi kullanmaya dahil olan dinamikler arasındaki ayrımın bir hafızaya sahip olmak ve onu alabilmek için taklit edilebileceğini söyledi. Eğer benzer bir paradigma insanlarda mevcutsa, bilim adamlarının demans ve Alzheimer gibi nörodejeneratif hastalıklar ve bu koşulların nasıl tedavi edildiği hakkında sorulara nasıl yaklaştıklarını değiştirebilir.
Araştırmanın diğer şaşırtıcı sonucu, öğrenmenin duyusal kortekste meydana gelmesiydi, beynin genellikle yorumlama ile ilişkili bir bölgesi (örneğin, “bu soba sıcaktır”), ancak davranış üzerine girdiye sahip olmamasıydı (kişinin elini sobadan çıkarmak gibi). Ekip, korteksin duyusal ve ilişkisel öğrenme fonksiyonlarının özünde iç içe geçtiği duyusal zenginleştirilmiş ilişkisel bir korteks olarak daha iyi tanımlandığını savunuyor. Paralel işlevler ve beynin onları nasıl başardığı, beyin üzerinde modellenen sinir ağlarının bilgiyi nasıl işleme koymasına yol açabilir.
News
